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為孩子打造更優質的成長空間

來源:香格里拉網 作者:張燕 發布時間:2019-06-07 11:13:44

保障每名孩子參加義務教育,是社會、學校、家庭共同的責任。從調查情況看,在一些地區有一些適齡學生,因家庭疏于管教、學校教導不力等因素,出現主動或被動輟學等現象。對此,家庭、學校、社會等都應予以高度重視,積極開展義務教育階段適齡學生的控輟保學工作,因地制宜,做到消除存量,遏制增量。

“摸清”緣由,剖析輟學原因。適齡學生的輟學原因雖然表面上五花八門,各有不同。但歸納起來,適齡學生輟學,無外乎有幾種情況。一是經濟困難。在生活中,確有部分家庭因家庭生活困難,迫于經濟壓力,孩子過早輟學,進入社會打工掙錢,屬于主動輟學;二是厭學棄學。這也是一種主動輟學,有的孩子因為生性頑皮,加之缺乏規范教育,出現厭學、棄學、輟學;三是家庭和學校教育引導不夠。有的學生自閉、多動、心智不夠健全或有天生缺陷,有的因父母在外打工經常轉學,或變成留守兒童……這些孩子在學校與同學或教師之間存在溝通不暢等問題,長期缺少有效的關注、教育、引導,因心理問題而出現輟學現象。

對癥下藥,主動承擔責任。做好適齡學生義務教育階段控輟保學工作,讓每一名義務教育階段適齡學生接受義務教育是當前各地方政府、社會、家庭、學校義不容辭的責任。大家必須形成合力,對癥下藥,精準施策,把控輟保學落到實處。對經濟困難的學生,要結合脫貧攻堅教育扶貧,呼吁校方和社會伸出愛心援手,幫助孩子重返校園;對厭學棄學的學生,校方和家庭要積極溝通,加強針對教育引導,著力培養孩子的學習興趣,助其重返校園;對有個人缺陷的學生,學校應主動奉上愛心,在孩子周邊營造有愛有樂的良好氛圍,幫助孩子打開心扉,進而增強學習動力;對因家庭搬家、頻繁轉校、留守等導致的孩子學習障礙,要及時與家長溝通,因情施策解決相關問題,給孩子創造穩定的學習環境。

總而言之,控輟保學的關鍵還是落實“一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切”方針,才能達到較好的控輟保學的目的。


責任編輯:和建蕓
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